TAREA GRUPOS DE SEGUNDO SEMESTRE

Ver el vídeo que aparece en este blog del tema de connotación y leer el texto de la pág. 110 de su libro de Tareas de lectura 1 y tomar nota de las principales ideas, tanto del video como del texto de su libro. Después  buscar el significado denotativo y connotativo de las siguientes palabras y llenar la tabla conforme a lo que se les solicita.

PALABRA	SIGNIFICADO DENOTATIVO	SIGNIFICADO CONNOTATIVO
Árbol
Pelota
Pan
Robot
Mango
Águila
Luna
Nieve

Fecha de entrega:

Segundo N: Lunes 13 de Febrero

Segundo M: Martes 14 de Febrero

Segundo C: Miércoles 15 de Febrero

Segundo H: viernes 17 de Febrero 

Segundo E: Lunes 13 de Febrero 

EXAMEN ESTRAORDINARIO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.- Actividades                 50%

2.- Expresión oral            20%

3.- Evaluación (examen)  30%

1.- En el punto número uno realizaran todas las actividades de su libro de lectura, a excepción de las actividades  que dicen que deben de hacer en grupo o en equipo, para lo cual deberán de comprar una libreta de 50 hojas que entregaran el día del examen. No olvidar dividir la libreta como el  libro por bloques y especificar cuáles son las actividades de apertura, desarrollo y cierre, también poner una portada en cada bloque. Págs. De la 4 a la 101. Hacer también el cuestionario de diagnóstico de cada bloque.

2.- Aprenderse la poesía, que puede ser de los siguientes autores: Ali Chumacero, Dolores Castro, Eduardo Lizalde, Efraín Huerta, Enriqueta Ochoa, Jaime Sabines, Octavio Paz, Ruben Bonifaz Nuño, Rosario Castellanos, Salvador Díaz Mirom, Juan Manuel Martínez, Fidencio Escamilla Cervantes, Abraham Rivera Sandoval y Tomás Segovia.

Checar si las poesías que ya les revise esta alguno de estos autores, si no pueden cambiar,  no debe de habar poesías con autores anónimos.

Aspectos que se calificaran en clase son los siguientes:

1.- Presentación

2.- Interpretación (a. Calidad y variedad de recursos dramáticos, b. Calidad y variedad de recursos escénicos)

3.- Voz (volumen, ritmo y dicción)

4.- Emotividad

5.- Apego al texto

6.- Tiempo (de 6 a 8 minutos)

Nota: Revisar en las siguientes direcciones ejemplos de declamación

https://www.youtube.com/watch?v=tUgCrG695v8

https://www.youtube.com/watch?v=FwCOShoBZxc

https://www.youtube.com/watch?v=1j_OOXcQeas

TAREA

TEMA: MECANISMOS DE COHERENCIA Y MODOS DISCURSIVOS

De manera individual leer los siguientes textos: modos discursivos y mecanismos de coherencia que aparecen en las  páginas 87 a la  97 de su libro de lectura, después  elaborar un cuadernillo de los mecanismos de coherencia y modos discursivos en hojas de máquina de color (no blanco ni negro), dobladas a la mitad con portada, índice, introducción, contenido, conclusión y bibliografía. En el contenido poner en que consiste cada uno de los mecanismos de coherencia y los modos discursivos, además incluir tres ejemplos de cada uno y en la conclusión poner un comentario de lo aprendido.

Para completar los ejemplos pueden investigar en internet o en libros de Lectura, anotar las referencias bibliográficas conforme al método APA.

Fechas de entrega:

GRUPO	FECHA
PRIMERO E	22 DE NOVIEMRBE DE 2016
PRIMERO N	24 DE NOVIEMBRE DE 2016
PRIMERO  M	24 DE NOVIEMBRE DE 2016

Grupo PRIMERO N

Actividades de desarrollo

De forma individual el alumno realizara las siguientes actividades:

1.- Leer los textos Leer para redactar y El párrafo y subrayar las ideas principales de la págs. 83 y 84  de su libro.

2.- Anotar las ideas principales en su libreta

3.- Identifiquen quién es quién conforme a la fotografía que aparece en la pág. 84 de su libro de lectura.

4.- Contestar la pregunta ¿Qué tanto sabes de estos genios?, escribiendo a la izquierda de cada frase a quién de los dos pertenece en su libro de texto.

5.- Leer el texto de Albert Einstein, analiza los párrafos y coloca las llaves  de diferente color en cada uno para señalar a qué tipo de párrafo corresponde. Pág. 85

6.- Analizar la lectura que aparece en la pág. 86 de su libro de lectura y clasificar los párrafos de la lectura anterior. Para ello utilizar corchetes o llaves de diferente color.

TABLA DE FECHAS PARA ENTREGA DE BITACORA

Tabla de fechas para entrega de bitácora.

Grupo	Fecha
Primero E	30 de noviembre de 2016
Primero N	28 de noviembre de 2016
Primero M	28 de noviembre de 2016

FIRMA Y NOMBRE DEL PAPA                             FIRMA O NOMBRE DEL ALUMNO

Actividades de apertura El párrafo

De forma individual  realizar las siguientes actividades para la siguiente clase:

1.- Contestar la evaluación diagnostica de la pág. 80 de su libro de lectura en su libro

2.- Leer el texto El loco y contestar las siguientes preguntas: a) ¿Es coherente el texto, b) ¿Qué le falta?, c) ¿podrás explicar cuál es el mensaje que trata de comunicar el autor?,  en su  libro

3.- Ordenar los párrafos del texto El loco de forma coherente. (en su libro)

4.- Elaborar un mapa mental en su libreta sobre la lectura El loco.

5.- Leer el texto una mente brillante, el genio de nuestro tiempo  que aparece en la págs. 81 y 82 de su libro de lectura y contestar las preguntas que están al final del texto, en su libro