RUBRICA DE EVALUACIÓN (EXPRESIÓN ORAL)

RUBRICA DE EVALUACIÓN  PARA EVALUAR EXPRESIÓN ORAL (DECLAMACIÓN DE UN POEMA)

COEVALUACION

NOMBRE DEL ALUMNO(A):_________________________________________ Grupo___­______

Instrucciones: marca con una X el recuadro de puntuación en escala de uno a cuatro, según veas el desempeño de tu compañero.

No	Aspectos a evaluar	4	3	2	1	Puntos obtenidos
1	Da la entonación requerida (exclamación, preguntas, felicidad, enojo, etc.)
2	Marca las pausas correctamente
3	Respeta el ritmo del poema
4	Marca con el tono de voz las distintas partes del poema, de acuerdo a su intención.
5	Su dicción es clara, es decir pronuncia correctamente las palabras del poema.
6	Sus gestos y entonación expresan el temple del ánimo que quiso expresar el poeta a través del hablante lirico.
7	Memorizo adecuadamente los versos
8	Es capaz de recordar  la totalidad de la poesía
9	Expresa su poema acompañado de movimientos corporales
10	Tiene buena postura se ve relajado y seguro de sí mismo
11	Establece contacto visual con sus compañeros en el salón  durante su presentación.
12	Llega a transmitir un sentimiento
13	La poesía declamada por tu compañero tuvo una duración de 5 a 8 minutos.
Total de puntos obtenidos

Nota: para sacar la calificación, suma los puntos obtenidos multiplícalos por diez,  el resultado divídelo entre 52 y esa será su calificación.

Nombre del alumno evaluador: _______________________________________________

CALIFICACIÓN OBTENIDA: ____________________  FECHA: _________________________

4 muy bien, 3 bien, 2 regular y 1 mal.       

ACTIVIDADES

BAJARLA  E IMPRIMIRLA, PEGARLA EN SU LIBRETA  Y  LLEVARLA  A CLASE.

ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL PERIODO DEL 16  DE FEBRERO  12 DE MARZO 2018

No.	Actividad	Páginas de libro	Fecha en que la realizaron	Firma del docente
¿Cómo identificar los tipos de texto?
1	Leer el texto: ¿Cómo identificar los tipos de texto?, hacer un mapa conceptual, completar la información con los tipos de texto que vimos en primer semestre.	24 y 25
2	Buscar en internet un ejemplo de cada tipo de texto, imprimirlo y pegarlo en su libreta.
3	Contestar las preguntas que aparecen en su libro de texto	25 y 26
La lectura como base de la argumentación
4	Relaciona los argumentos	27
5	Leer el texto de la  pág. 28 y hacer un cuestionario de 10 preguntas de la argumentación	28
6	Contestar las preguntas de loa 1 a la 4	28 y 29
8	Leer el texto Jorge Bergoglio: el pastor y contestar lo que se pide al final del texto punto 1 al 5.	29-32
Estrategias para la comprensión de lectura.
1	Leer  el texto: Estrategias para la comprensión: El resumen, La paráfrasis y La reseña.	33
2	Hacer un mapa conceptual del tema de resumen, el cual debe de tener la siguiente información: que es,  que aspectos debo de tomar en cuenta para hacerlo y  como se estructura.	33 y 36
3	Leer el texto: La primera narradora  y elaborar un resumen siguiendo los pasos del punto 2 y tomar nota de los ejemplos	37, 38
4	Leer el texto: La paráfrasis y elaborar un cuadro sinóptico.	39
5	Elaborar una paráfrasis del texto: Crónica de una muerte anunciada	40, 41
6	Identificar y anotar en su libreta las principales diferencias que hay entre una paráfrasis mecánica y una constructiva.	39, 40
Funciones y finalidad de un texto
7	Leer el texto: Funciones y finalidad de un texto y tomar nota de cada una de las finalidades de un texto.	50-52
8	Elaborar un párrafo en que valores la calidad y contenido del texto: El eclipse.	52-53
Lenguaje denotativo y connotativo
9	Redactar un párrafo integrando las ideas que aparecen en la actividad 19	54
10	Leer que es la denotación y connotación, después tomar que es cada uno y de los ejemplos que se dan en la lectura.	55
11	Resolver la actividad 20	56

Nota: Todas estas actividades las irán realizando a la par que vayan haciendo la declamación de su poema (expresión oral),  distribuyan su tiempo y anoten la fecha en la que las están realizando, fecha de entrega: Primero C, M  y N lunes 12 de marzo, H martes 13 de marzo, E jueves 15 de marzo.

El alumno que recabe la firma del docente cada que termine una actividad, ganara un punto extra para su calificación del segundo parcial.
Para realizar estas actividades se apoyaran en su libro de Lectura, Expresión Oral y Escrita II  de Book Mart

TABLA DE FECHAS PARA ENTREGA DE BITACORAS

BAJAR E IMPRIMIR LA TABLA, RECABAR LA FIRMA DE SU PAPA Y PONER SU FIRMA O NOMBRE DE USTEDES TAMBIÉN, DESPUÉS PEGARLA  EN SU LIBRETA.

Fechas para entrega de bitácoras

GRUPO	BITACORA	Declamación de un poema Expresión oral
Primero E	5 de marzo de 2018	A partir del 19 de febrero todos los grupos
Primero M	8 de marzo
Primero N	7 de marzo
Primero C	5 de marzo
Primero H	6 de marzo

Firma del papa de enterado                          Firma del alumno

LISTA DE POEMAS

Lista de Autores mexicanos contemporáneos: Ali Chumacero, Dolores Castro, Eduardo Lizalde, Efraín Huerta, Enriqueta Ochoa, Jaime Sabines, Octavio Paz, Ruben Bonifaz Nuño, Rosario Castellanos, Salvador Díaz Mirom, Juan Manuel Martínez, Fidencio Escamilla Cervantes, Abraham Rivera Sandoval y Tomás Segovia.

Aspectos que deben de cubrir son los siguientes:

1.- Presentación

2.- Interpretación (a. Calidad y variedad de recursos dramáticos, b. Calidad y variedad de recursos escénicos)

3.- Voz (volumen, ritmo y dicción)

4.- Emotividad

5.- Apego al texto

6.- Tiempo (de 6 a 8 minutos)

Nota: Revisar en las siguientes direcciones donde encontrarán  ejemplos de personas recitando una poesía

https://www.youtube.com/watch?v=tUgCrG695v8

https://www.youtube.com/watch?v=FwCOShoBZxc

https://www.youtube.com/watch?v=1j_OOXcQeas

EXAMEN EXTRAORDINARIO

Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y Servicios

No. 115 Mexicano – Japonés

TRABAJO PRÁCTICO PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO  (valor 100 puntos)

LECTURA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I

 Realiza lo que se te pide:

Trabaja en una libreta profesional de raya o cuadro grande, haz una portada, utiliza solo las hojas frontales,  usa tintas de diferentes colores, una para las instrucciones y otra para realizar los ejercicios, escribe de manera legible, letra de buen tamaño y sin faltas de ortografía, recuerda marcar muy bien el numero de actividad  y los incisos, Trabaja limpio.

I.- Con el diagrama de los elementos de la comunicación (pág.  17 del libro de texto) explica con ejemplos cada elementos que lo constituye. Y en una cartulina blanca elabora un cartel.

1.- Explica las diferencias y pon un ejemplo de los siguientes conceptos.

Lenguaje, lengua, habla, Idioma                                                                                               10 puntos.

II.- De la página 96  de tu libro de texto, de la  lectura Manuel González Magón, realiza   las siguientes  actividades.

Selecciona de la lectura ejemplos para mostrar cada una de las  funciones y variaciones de la lengua, apóyate con la información del bloque 1, pág.  22-25, 36-40 (Lectura Expresión Oral y Escrita I, Guerra García Edith Guadalupe).   

                                                                                                                                                         20 puntos.

III.Contesta las siguientes preguntas

1.- ¿Qué tipo de texto es? (Cómo lo clasificarías)

2.- ¿Quién es el autor?

3.- ¿Cómo se titula?

4.- Existe un narrador, ¿Quién es?

5.-  Menciona los personajes Principales

6.-  Menciona Personajes Secundarios

7.- ¿Cuál es el tema?

8.- ¿Cuál es la trama?

9.- ¿Cuántos párrafos tiene?

10.- ¿De qué a que párrafo abarca la introducción?

11.- ¿Que párrafos abarca la conclusión?

12.- Transcribe un párrafo completo donde haya un dialogo

13.- Transcribe un párrafo netamente narrativo

14.- Transcribe un párrafo descriptivo

15.- Selecciona y conforme vayan apareciendo clasifica 10 palabras agudas, 10 palabras graves, 10 palabras esdrújulas y 20 palabras sobresdrújulas

16.-  Escribe un enunciado en sentido connotativo y parafrasea su significado.

17.- Escribe un enunciado en sentido denotativo,

18.- ¿En qué ambiente se desarrolla la historia?

19.- ¿Qué atmosfera (sensación, sentimental)  se da en toda la historia

20.- ¿Te gusto el cuento? Si, No y  ¿Por qué?

                        20 puntos.

IV.  Modos discursivos: 1.-Escribe un pequeño párrafo donde se ejemplifique cada uno de los  siguientes modos de expresión (Modos discursivos):

a) Definición, b)  demostración, c) comparación, d)  especificación, e)  enumeración, f)  refutación, g) ejemplificación, h) referencia, l) recapitulación, j) amplificación, n) conclusión, o)  síntesis.

Nota: En  este punto se te calificará que identifiques el tipo de párrafo, puedes redactarlo, copiarlo, recortar  y pegar etc. La extensión  del texto nos es tan importante, lo importante es la identificación del tipo de texto.                                                                                                                20 puntos.

V.-Escribe dos  oraciones  utilizando los diferentes   Mecanismos de coherencia  que se indican  en  la  pág. 57 de tu libro de texto.

                                                                                                          20 Puntos

VI.- Lee con atención las siguientes frases  y escribe nuevamente la idea empleando un lenguaje más  claro y preciso.

1. Voy a ir a comprar  unas cosas para la escuela

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 2. El bato se llevo tu troca  _______________________________________________________________

3. Está  bien gacho este jale, quiero algo más chido.    ___________________________________________________________________

4. Pos dime qué cosa quieres y vamos pa allá.

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5. Voy a ir pa alla a traer el ese que me dio el Don.  _________________________________________________________________

10 puntos.

Criterios de evaluación:

Trabajo        60%

Examen       40%