jueves, 8 de mayo de 2014

METODO DE EVALUACIÓN TERCER PARCIAL


Expresión oral (declamación)      50%
Tareas y trabajos en clase            40%
Asistencia y disciplina                   10%
Total                                          100%

Para el tercer parcial realizaran las siguientes actividades:
1.- Contestar los ejercicios que aparecen en las pág. 81 de su libro de lectura, que entregaran en hojas de máquina engrapados, con portada.  (fecha de entrega 19 de mayo de 2014).
2.- Buscar una poesía de un autor mexicano contemporáneo y aprendérsela para recitarla en el grupo  con una duración de  8 minutos como mínimo.
3.- Para llevar acabo la actividad anterior hay que recordar las cualidades de la expresión oral.
4.- En forma individual hacer un resumen del tema debate.
5.- Realizar la actividad de desarrollo de las págs. 98 y 99., en su libreta.

Productos a entregar:
Ejercicios contestados pág. 81
Poesía de un autor mexicano contemporáneo
Recitar la poesía ante el grupo
Tema propuesto para debate
Investigacón del tema del debate
Resumen del tema Debate

Actividad de desarrollo págs. 98 y 99.

lunes, 5 de mayo de 2014

TABLA DE CALIFICACIONES




Calif. bitacora
%  obteni do (50%)
Calificación proyecto
(cuento)
%
obtenido
(20%)
Calificación proyecto
(ensayo)
Porcentaje obtenido
(20%)
Asistencia
% de asistencia
(10%)
Sumar  las columnas 2, 4, 6 y 8












Nombre de alumno ______________________________________

Firma de enterado (papá o mamá)________________________________________

lunes, 7 de abril de 2014

COMPLEMENTO DEL PROYECTO SEGUNDO PARCIAL



Complemento al proyecto para el segundo parcial:
1.-Escribir un cuento o tres poesías de al menos 30 versos cada una.
2.- El cuento se redactara conforme a las siguientes características:
a) Extensión de tres cuartillas
b) Tema: La aventura de ser joven en mi estado
c) Que tenga un ritmo narrativo (que cuente una historia)
d) Que cumpla con la estructura del cuento (planteamiento, desarrollo, clímax desenlace)
e) Qué sea creativo, fantástico, interesante.
f) Estilo propio y con propuesta temática
g) Manejo adecuado de descripciones y diálogos
h) Manejo adecuado de enunciados y párrafos (coherencia lógica)
i) Qué cumpla con las características del texto seleccionado.
j) Uso de figuras literarias.

Todos los trabajos deberán de presentarse en hojas blancas tamaño carta, escritas  por un solo lado, a máquina doble espacio o en computadora interlineado 1.5, tipo de letra Arial 12, los márgenes deberán estar justificados, se sugiere: izquierdo 2.5, derecho 2.0, superior 2.5, inferior 2.0 utiliza mayúsculas y minúsculas cuida la ortografía y los signos de puntuación, limpieza y presentación. Entregarse engrapado o engargolado (no hojas sueltas).
Deberán de contener también una hoja de portada con la siguiente información: Nombre del plantel, de la especialidad,  de la materia, del trabajo, del alumno y lugar y fecha

Productos a entregar y porcentajes de evaluación:
1)      Ensayo     20 %
2)      Cuento  o 3 poemas   20%
Fecha de entrega:   30 de Abril  de 2014
Entrega de libretas para su revisión el día 28 de abril de 2014.

jueves, 20 de marzo de 2014

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios de evaluación segundo parcial:

PROYECTO    40%
TRABAJOS     50%
ASISTENCIA  10%
IMPRIMIR Y PEGAR EN SU LIBRETA
NOTA: RECUERDEN QUE MAÑANA HAY EVALUACIÓN DEL TEMA DE RESEÑA

martes, 18 de marzo de 2014

Reseña ejercicio

Recorta, pega  y numera las secciones de la siguiente reseña según el orden adecuado en el que deberían aparecer: (Identifica las partes de la reseña: Introducción, Resumen descriptivo,  Comentario crítico y la conclusión, anotarlas como encabezado en cada sección en su libreta).

     Es una película en apariencia simple, pero logra una reacción de lo viejo en un mundo moderno, aunque parece un producto muy del momento, se ha mantenido por años en el gusto de los consumidores del cine y del vídeo, es definitivamente una referencia obligada para entender el tono del cine norteamericano de principios del siglo XXI.

   Se trata de una película de bajo presupuesto que se hace grande en la medida en que Oliver Stone explora por primera vez el thiller-traición, sexo, crímenes-, el western y la comedia negra. Además del juego cinematográfico logrado con las buenas actuaciones, la cinta permite reflexionar sobre la vida rural de Norteamérica. Se puede considerar obra cumbre del estilo del director, siempre barroco, desequilibrado y excesivo, pero intenso y eficaz.

  La película muestra el paisaje de las áreas despobladas de Norteamérica, el tratamiento visual logra comunicar la desolación del desierto y el absurdo que vive Gobby Cooper al encontrarse perdido en un entorno que no comprende. El ritmo de la narración es violento, propio del director, además el actor principal proyecta su aturdimiento físico y mental: después de un accidente de automóvil el joven queda a la deriva de un pequeño pueblo de Arizona en el que todos parecen estar locos. Allí conocerá a una pareja formada por un joven maduro y una atractiva joven. Pronto se verá involucrado en conflictos sangrientos fruto de la desesperación de los habitantes por escapar al encierro de sus propias vivas.


Lolita Pictures presenta un trabajo de ilusión EntertainmentGroup en el thriller policiaco “sin retorno” que protagonizó hace diez años el hoy laureado el actor Sean Penn al lado de una joven Jennifer López.

sábado, 15 de marzo de 2014

RESEÑA

La reseña es un escrito breve que informa, comenta o da cuenta del contenido de un libro, estudio, película, obra de teatro, pintura, exposición artística, etc., siempre y cuando lo que se necesita sea mencionar el contenido, la forma y escritura de alguna obra.
En el siguiente esquema se sintetizan las características generales de reseña:

La reseña
Pertenece al género de opinión
Escrito breve que da una visión (descripción) general o crítica sobe una obra o actividad
Refleja una interpretación y un juicio
Extrae lo esencial  del contenido de la obra, evento o tema
Contrasta con diversos argumentos a partir de opiniones personales.
 
 La reseña, de acuerdo con su forma en que se trata su contenido, puede ser de dos tipos: informativa o crítica, también llamadas reseña subjetiva y reseña objetiva, respectivamente.
La reseña informativa o subjetiva es aquella que no requiere un comentario crítico por parte del autor; sólo describe un libro, documentado o publicación: descubre palabras clave y analiza cómo está estructurado. Informa sólo en forma superficial sobre su contenido y anexa datos bibliográficos. No se relaciona con ninguna otra obra ni con ningún hecho.
Para elaborarla se realiza lo siguiente:
Ø  Escribir datos bibliográficos  de la obra.
Ø  Identificar los capítulos del libro y sus incisos a partir del índice.
Ø  Leer las partes previas y finales de la obra: introducción, prólogo, conclusiones u otro.
Ø  Leer el libro en su totalidad
Ø  Transcribir citas textuales, si así se considera.
La reseña crítica u objetiva es la que analiza y evalúa el contenido en forma detallada, exige una lectura completa, la comparación con otras obras, se juzgan todos sus aspectos y se concluye con una recomendación de la lectura de esa obra y el porqué. Por lo tanto, el autor necesita tener una amplia cultura y conocer el tema sobre el cual trata la obra de la que va a escribir. También este tipo de reseña puede ser comparada con algún otro hecho que requiere y puede ser comentado.
Para elaborarla se realiza lo siguiente:
Ø  Leer el libro, obra o documento en su totalidad
Ø  Asignarle un titulo propio a la reseña y después escribir los datos bibliográficos
Ø  En la introducción o primer párrafo, señalar el tipo de obra que se va a reseñar: novela, cuento, analogía, etc.
Ø  Hacer un juicio general de la obra de la que partan todas las observaciones a críticas siguientes.
Ø  Mencionar al final si la obra leída cumplió su objetivo y justificar (por qué)
Ø  Realizar citas textuales para apoyar sus críticas.
Estos datos también varían, dependiendo de la obra la cual se haga  la reseña (pintura, obra de teatro, película, etc.).
Ahora bien, para su composición y redacción, una reseña atiende el siguiente orden:
                                                       ESTRUCTURA DE LA RESEÑA

INTRODUCCIÓN
 
  
                                                              RESUMEN EXPOSITIVO
 


COMENTARIO CRÍTICO
 
CONCLUSIÓN

 


Observa que, dependiendo del tipo de reseña, se elimina o incluye el comentario crítico o se pueden incluir otros elementos ya mencionados en cada modalidad.
Además, como trabajo académico, una reseña debe contener los siguientes elementos:
·         Titulo: resume el contenido general de la obra por reseñar
·         Datos bibliográficos: nombre(s) del autor, titulo de la obra (en cursivas), editorial colección, país, año. (recalquemos que los datos bibliográficos serán cambiados dependiendo del tipo de obra que se reseñe; es decir, si es una película tendrá que considerarse la ficha técnica; si es un obra de teatro, los créditos de la misma (director, personajes, audio, etc.), datos de la obra etc.
·         Propósito de la obra: se considera el tema o temas de que trate la obra (libro, película, obra de teatro, discos, etc.), así como la forma en que es distribuida la información para ser presentada a su público. Además, se especifica el género literario, cinematográfico, teatral, musical, etc., respectivamente de la obra de que se trata.
·         Contextualización: ubicar al lector o espectador en el medio social, político, cultural u otro donde se generan los hechos.
·         Relación: es la realización que la reseña crítica (objetiva) establece con comentarios con otras obras (películas, obras de teatro, conferencias, etc.).
·         Nombre del autor (reseñista) o iníciales: es importante firmar el escrito elaborado.
La reseña es una forma de reporte de una investigación basada en la observación y el análisis, siguiendo una metodología.

lunes, 24 de febrero de 2014

MATERIAL PARA LA CLASE

IV.- Ahora vamos a poner en práctica lo aprendido, reúnanse  con un compañero para elaborar el siguiente ejercicio. Lean cada una de las siguientes frases, y para cada una, anoten en la línea en blanco la letra que corresponde a la locución latina que permite completar adecuadamente la idea. (para esta actividad es necesario llevar un periódico y una revista).
1.- Mi primo sorprendió ______________________  a su gato cuando iba a orinarle las pantuflas.
2.- ______________________ el gato alcanzó a apestarle el cuarto, dejando seriamente alrededor el _______________________ de mi primo.
3.- _________________________ le dije a mi primo ante el suceso, no ocurrió nada grave, vamos ahora a pasear y después limpiamos tu cuarto.
4.- Los animales, aunque sean domesticados, conservan sus conductas instintivas________________________, además, todos lo rumoran, es ___________________ que los gatos “marcan” su territorio con su orina.
5.- En la reunión de asamblea, no hubo ____________________ para definir cómo se repartirán las ganancias del año; yo espero que nos toque una buena cantidad ______________________.
6.- ______________________________dijo el cantante, disculpándose por el mal sonido del concierto en el que interpretó temas de aquel a quien considera su _________________: Agustín Lara.
a. ad perpetuam              b. de Facto        c. Vox populi     d. Alter ego
e. In fraganti         f. quorum       g. errare humanum   est     h. carpe diem
f. per cápita          j. habitat
Actividades de cierre

I.- Localizar en revistas, periódicos o libros cinco párrafos en donde se emplee una locución latina, recortarlos y pegarlos en su librete después escribir su significado.