LISTA DE
COTEJO PARA EVALUAR UN PROGRAMA DE RADIO
HETEROEVALUACION
Nombre del
equipo________________________________Materia:______________grupo_________
Nombre del profesor(a):LIC. MA. DE JESUS JUAREZ SANCHEZ
Competencias Genéricas
4. Escucha e interpreta
y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medias, códigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos
mediante representaciones lingüísticas.
4.2 Aplica distinta estrategias
comunicativas, según quienes sean sus interlocutores, el contexto en que se
encuentra y los objetivos que persigue.
6. Sustenta una
postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva
6.4 Estructura ideas y argumenta de
manera clara, coherente y sintética.
8. Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Competencia Disciplinar
C4 Produce textos con base
en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación
comunicativa
C12 Utiliza las
tecnologías de la información y la comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir.
|
Criterios de evaluación
|
Cumplió con el criterio
|
|
SI
|
NO
|
|
1
|
El
programa de radio tiene una duración de 10 a 15 minutos
|
|
|
|
2
|
Le
asignan un nombre a la estación de radio donde se transmite el programa.
|
|
|
|
3
|
El
programa de radio tiene un nombre
|
|
|
|
4
|
El programa
de radio cuenta con la bienvenida y presentación de los locutores.
|
|
|
|
5
|
Dentro
del programa se dan 5 consejos para proteger nuestro planeta.
|
|
|
|
6
|
Se da
lectura a un poema o cuento dentro del programa
|
|
|
|
7
|
Dan una
breve reseña del autor del poema o cuento
|
|
|
|
8
|
Presentan
dentro del programa una canción incluyendo una breve
explicación del autor
|
|
|
|
9
|
En la
presentación del autor dan respuesta a
las preguntas ¿Cuándo se fundó?, ¿Quién
es el compositor e interprete?, ¿Por qué eligieron la canción?, etc.
|
|
|
|
11
|
Hay
dentro del programa una mesa de discusión donde se hable de la vida y obra
del personaje que les toco investigar al equipo.
|
|
|
|
12
|
La mesa
de discusión se inicia con una pregunta polémica
|
|
|
|
13
|
Cada
integrante da su postura del tema que se trata en la mesa de discusión
(personaje).
|
|
|
|
14
|
Al
final del programa el locutor se
despide de la audiencia
|
|
|
|
15
|
La
expresión oral de cada integrante es clara, sencilla y con volumen.
|
|
|
|
16
|
Entregan
su trabajo grabado en DVD
|
|
|
|
17
|
Suben
su vídeo a You Tube
|
|
|
|
18
|
El
programa de radio es presentado en un vídeo
|
|
|
|
19
|
Participan
todos los integrantes del equipo en el programa
|
|
|
|
20
|
Se ve
que hubo una buena organización y coordinación en la participación de cada
integrante en el programa de radio, que permita ver que hubo un buen trabajo
en equipo.
|
|
|
|
Puntuación
obtenida
|
|
|
Nota: SI cumple con el criterio vale
un punto, NO cumple cero puntos, se suman los puntos y se hace una regla de
tres (20 equivale a 10).
Nombre de los integrantes del equipo:
________________________________________________
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Fecha________________________________________
